Clases de Inglés

Ayer se me acercó una de mis profesoras a preguntarme si podría darle clases de inglés, tuve que pensarlo un buen momento por que no habría podido decir inmediatamente que si, dar clases de algo es una gran responsabilidad, y no es que yo no tenga la paciencia para dar las clases, si no que tal vez me considero a mi misma inexperta en el tema, suceden dos cosas al hablar otro idioma, la primera hablarlo es distinto a escribirlo, y la segunda, todo tiende a ser guiado por normas. 

Voy a admitir mi rebeldía dictando que A, no me gustan las reglas y B, la mitad del tiempo no pienso en como se dice o se hace algo, simplemente lo hago, (sí, aparentemente soy una de esas personas) al hablar inglés, muchas veces se me olvidan cosas en español. Y no es que tenga el mejor inglés del mundo, como diría mi abuela, me defiendo. Sin embargo, cuando esta profesora me pregunto con el mayor entusiasmo del mundo me dije a mi misma: 
- Mi misma, tu sabes hablar inglés, tal vez enseñando a esta profesora, podrías aprender un poco más de lo que ya sabes. 
Así que le dije que sí. 

Ahora se preguntarán ¿Qué tiene que ver esto con CAS? Bueno pues hablé con mi profesora de CAS y ella me dijo que contaba como CAS, debido al tiempo, y el servicio que estoy prestando gratuitamente a alguien que requiere de ayuda. 
De esta forma. comenzare a darle clase a mi profesora de química (¿había mencionado que la profe era la de química?) el proximo Lunes 22 de Septiembre en el primer descanso. 

Por ahora mi plan es ver el nivel que maneja y de allí partiré y decidiré que actividades hacer. Por ahora esto es todo. 

¿Qué es CAS?

CAS, Creatividad Accion y Servicio según el programa de DP en el Bachillerato Internacional, es una serie de actividades que permiten a los estudiantes ayudar a la comunidad de diversas formas, de allí se entiende la parte creativa, para que estos presten un servicio y de esta forma una ayuda a la comunidad. 
Sin importar que tan grande  pequeña es esa acción, lentamente estas (al ser muchas) crean a un estudiante con una mayor conciencia de lo que es y lo que le rodea. 

Soy una estudiante del BI en Colombia, y estoy a punto de entrar a mi segundo año en el programa del DiPloma. No voy a mentir, es un año duro, sin embargo es de gran aprendizaje. Empiezo este diario de CAS ahora por que cambiamos de director de CAS (aparentemente), y creo que un nuevo año, indica un nuevo diario. Así que sin mayor preámbulo, he aquí finalmente mi diario de CAS para este (esperemos) último año. 

Santa Marta - CAS

ENERO 27-31 

Viajamos a Santa Marta, esto es respirar otro aire, es llenarse de vida y alegría pero no es solo pasarla rico y estar tranquilo, es pensar en lo que se le está haciendo al medio ambiente, es pensar que la contaminación de estas en playas y mares, y que somos nosotros los humanos los responsables de lo que está pasando. 

A este viaje en mi colegio se le llama "convivencia" pero pues ¿Qué tiene que ver esto con C.A.S.? Bueno, por una parte es uno de esos programas obligatorios de CAS que hace el colegio, por otra parte el tema de esta convivencia es algo relacionado con lo que se va a hacer cuando crezca y lo que se es en este momento. Por lo tanto esta "convivencia" involucra mucha reflexión. 

Si bien una de las actividades fue recoger basura durante un poco más de dos horas, esta fue un poco contra productiva ya que a la hora de estar bajo el sol y con poco viento nos empezamos a cansar y no hacíamos bien el trabajo pues las bolsas ya estaban llenas y no teníamos donde más meter la basura recogida pues esa playa estaba infestada de basura. 

Otra actividad fue la caminata por el Tayrona, en esta se nos pidió apagar nuestros dispositivos móviles, andar sin audífonos y disfrutar de los sonidos de la naturaleza, para estar más unidos al mundo natural. En este parque llegamos a una comunidad indígena donde dejamos distintos encurtidos y tomamos fotos y escuchamos historias de la tribu. 

Bachillerato a la Laguna Herrera

Se hace una salida hacia la Laguna Herrera. Salimos temprano del Carulla, a esta actividad asistieron alumnos de 11,10,9 y 8 con el fin de que estos estudiantes se comprometieran con el medio ambiente, ya que la naturaleza es lo más importante en el mundo.

En esta actividad nos dividieron por grados y luego por grupos de 7 para poder realizar distintas clases de reflexiones. Una de estas se trataba del trabajo en equipo, el pensamiento rápido y escuchar a los demás. Otra fue la charla con el señor que cuida esta Laguna y en esta charla aprendimos más de la contaminación y que hacer para no contaminar. 

 Esto hace que los alumnos de los cursos mayores del GIMNASIO DEL NORTE no solo estén comprometidos con su escuela, y sus asignaturas si no que también estén comprometidos con el futuro del mundo entero, un futuro que se ve en peligro, ya que como lo decía el señor que cuida esta laguna, las grandes compañías están solo preocupadas de lo que es vender, pero no se preocupan por pensar que lo que están vendiendo no le hace bien a la tierra de la cual sacan estos materiales. Esto hace que cada vez más generaciones nuevas sean inconscientes de lo que sus aparatos le hacen al medio ambiente.

PRAE -Primera Actividad

Se realizó una actividad para ECOARTE y PRAE del colegio, en esta actividad se involucró a los niños de grado tercero para poder darle un mejor fin a unas botellas plásticas. Como se acerca el día de las velitas se nos ocurrió realizar unos soportes para estas velas, los soportes tienen forma de flor, nosotros cortábamos las botellas y ayudábamos a los niños para que estos las decoraran. Al final le dimos un pequeño respiro al planeta, reciclando un poco más de 40 botellas de esta forma.

Para este proyecto se realizó primero una planificación para el tiempo que se iba a usar, los materiales y los alumnos con los cuales se iba a realizar la actividad. Al hacer esta planificación los horarios de las personas de 10 y 11 debía coincidir así que se optó por que fuese un Jueves en las dos horas de Educación física. Previo al 5 de Diciembre se comenzó a buscar lo que se podía hacer con estas botellas plásticas. Finalmente se decidió hacer un porta velas, ya que se acercaba la festividad del día de las velitas.

Por otra parte, una profesora de grado tercero se vio interesada en nuestro proyecto así que ella fue recogiendo con los niños de tercero botellas.

Finalmente en la actividad comenzamos a hacer estas botellas y convertirlas en flores y faroles, los niños las decoraron como querían.

Esta actividad se realizó con el propósito de hacer que estos alumnos entendieran que los objetos puede tener más de un fin, con estas botellas, se puede llegar  a hacer muchas más cosas que un farol, pero es un principio, mostrarles que si se le da un nuevo uso a las cosas viejas y gastadas. Se puede lograr hacer algo hermoso. Por otra parte, los niños debieron aprender a tener no solo paciencia si no cuidado ya que al final eran muy pocos los que dirigían la actividad frente a los que recibían las instrucciones. Es importante entonces tener ciertos aspectos de organizar un grupo y sobre todo de escuchar.

¡Primera vez con los niños!

Primera vez que estamos con los niños en un ámbito educativo, mi “ahijada” se llama Emily. Es una niña maravillosa. 

Hoy me puse a hablar con ella y a descubrir sus intereses para poder así saber que le gusta y que no. Así que descubrí que es una niña muy solitaria, que es muy buena en sus estudios y que su sueño en la vida es ayudar a su familia para que estos puedan cumplir sus sueños. Emily me llena de felicidad y le dio una chispita de cariño y amor a mi corazón. Esta niña es una guerrera, ama la vida y persigue lo que quiere. Espero poder ayudarla en lo que ella necesite para que ella pueda ser exitosa, por que de lo que he visto no hay nada mejor que ser un buen ser humano y de esta forma se puede llegar a la grandeza. Por ahora seré una amiga para ella, la ayudaré en sus trabajos y en sus inquietudes, pero sobretodo estaré pendiente de ella en todo momento.

No esperaba encontrar un sentimiento tan bonito en una niña pequeña. Ella me esta enseñando más a mi de lo que yo podría llegar a enseñarle.

Brigadista en la Copa AACBI

NOVIEMBRE 6,7 & 8 DE 2013

Comienza la copa AACBI y dura tres días, se disputan partidos de fútbol, voleibol y baloncesto.
Como parte de los rescatistas,  debí estar todo el día en las canchas y sus alrededores para así estar pendiente de cualquier accidente que ocurriera.

Dividen a los alumnos en parejas, a mi me tocó con Nicolás Guttman un alumno de grado 11. Juntos tomamos las zonas de las canchas de baloncesto y las de vóleibol. Nicolás está en el equipo de voleibol del colegio y por lo tanto en muchas ocasiones me deja sola haciendo rondas por las canchas del colegio. En esos momentos atendí a personas que tenían cortadas, dobleces de dedos y dolores de cabeza.

En esta actividad se pudo aprender que las necesidades de otros son bastante importantes, pero que al final lo más importante no es el servicio si no la ayuda que se brinde. Una niña de otro colegio se doblo un tobillo, y su entrenador la comenzó a regañar por su torpeza, pero esto no es justo. Si una persona se dobla su tobillo, no hay que regañara ni decirle torpe, solo hay que ayudarla a levantarse, ver si la herida es lo suficientemente grande para que esta persona pare de jugar o si por el contrario puede continuar.

En ese momento el bienestar personal está por encima del bienestar del grupo, así que como en actividades anteriores aprendí a trabajar en grupo, en esta aprendí que cuando uno no puede seguir en un grupo, es el grupo el que debe entender que un individuo tiene necesidades mayores que le impiden realizar ciertas actividades.